viernes, 26 de mayo de 2017

Origami 3D ( segunda parte )

Hay muchas formas hermosas de cisnes, como puede apreciar en las siguientes imágenes:






Continuando con la elaboración del  cisne por los estudiantes del segundo de bachillerato, en la entrada anterior  se publicó las partes de la base y la cola terminada:



Para seguir con el proceso de elaboración, en la parte frontal de la cola se trabaja la cabeza hasta llegar a las dos piezas en la última fila como lo indica la imagen: 



El cuello del animal se hace aparte uniendo en fila las piezas y se ensambla con el cuerpo:



Imágenes del cisne terminado 

Se observa en la última pieza de la cabeza el dibujo del ojo.


Algunos  cisnes de color plateado celeste y violeta.


- Para los estudiantes este trabajo constituyó un reto, ya que se necesita mucha paciencia desde la elaboración de cada pieza hasta la unión de las mismas.
- Además contribuyó a mejorar la concentración, puesto que se unen un número determinado de piezas y si hay equivocación se falla en la forma. 
- Se fomentó el  reciclaje al usar  hojas blancas ocupadas una sola carilla quedando la otra en blanco.
- Lo más destacado fue que los estudiantes se quedaron bastante motivados, para realizar más trabajos con otras formas. 




martes, 23 de mayo de 2017

Origami 3D ( primera parte )

La palabra Origami viene de los vocablos japoneses ori ( doblar )  y Kami ( papel ),  es el arte de plegar papel. 

En el Origami 3D gran cantidad de piezas se unen para formar obras hermosas. 







Para iniciar el estudio de este tipo de Origami, los estudiantes del segundo de bachillerato elaboraron un pequeño cisne de acuerdo con las instrucciones del siguiente video:

           


Elaboración de las piezas





Imágenes de la elaboración de la base:



Imágenes de la elaboración de la cola:





jueves, 11 de mayo de 2017

Autorretrato y simetría

Los estudiantes del séptimo año, realizaron la propuesta de trabajar un autorretrato con una imagen fotográfica del rostro en blanco y negro, tomada de frente. Con las siguientes instrucciones:
1.- Observar el rostro y sus rasgos faciales, descubriendo los rasgos simétricos.
2.- Recortar la imagen por la mitad.
3.- Pegar el recorte en una hoja y dibujar la mitad del rostro que falta.
4.- Pintar con témpera los espacios grandes, identificando el color de la piel, ojos y  cabello.
5.- Sobre la témpera seca dibujar con marcador los rasgos de la cara. 
Idea tomada del sitio:

En la imagen se observa que se pintó las zonas grandes de color y se deja el espacio del ojo, se termina el trabajo dibujando con marcador los rasgos faciales de nariz, cejas, boca y ojos.

Una muestra de los trabajos terminados








sábado, 6 de mayo de 2017

Hermosas mandalas

Los estudiantes del séptimo año realizaron el trabajo con las siguientes instrucciones:
1.- Dibujar patrones de figuras o texturas visuales en un diseño de círculos concéntricos, iniciando desde el centro. 


2.- Pintar las formas y repasar las líneas con marcadores.
3.- Recortar la mandala y pegarla en una hoja de color.

Imágenes del trabajo

Una muestra de los trabajos terminados




Este tema  les agrada hacer a los estudiantes tanto por su colorido y sus formas. Son muy decorativas, fomentan  la concentración y exactitud en el dibujo de  patrones.






EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

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