domingo, 30 de abril de 2017

Proyecto colaborativo " Diseño urbano "

Breve descripción:
Es una intervención artística pictórica en una pared de la institución,  la cual se realiza mediante  un ensamble de cubetas de cartón de huevos pintadas por los estudiantes con las formas de casas .
Objetivo general:
Crear un mural colaborativo con un motivo urbano sobre un soporte no convencional  como son las cubetas de cartón para la motivación al reciclaje, aplicando la técnica de la témpera. Para la decoración de la institución en la Casa Abierta y apreciación artística de una propuesta innovadora dirigida a  la comunidad educativa ( autoridades, docentes, padres de familia, estudiantes  y público en general ).
Participantes:
Estudiantes desde el quinto de básica hasta el segundo de bachillerato.
Materiales:
Cubetas de cartón, pinceles, recipientes plásticos, tachuelas, cinta adhesiva, témperas , silicona, lápiz, laca mate, escalera, conexión eléctrica   y  flexómetro.


Para la motivación se observó las obras del artista holandés Enno de Kroon que pinta extraordinarias obras sobre este material:


Imágenes tomadas de:


DESARROLLO
El mural consta de dos partes el cielo ( tres filas de cubetas ) y las casas ( seis filas ). 
Actividades:
1.- Los niños de la escuela Básica Media ( quinto y  sexto año  ) pintaron el cielo de color celeste. 
2.- Los estudiantes de la escuela Básica Superior y bachillerato pintaron las casas, iniciando con el dibujo de una forma elemental de las mismas ( techo, dos ventanas y una puerta ).


Parecería fácil pintar ya que es una forma básica, pero tiene su complicación ya que el soporte no es plano y se debe tener bien presente las líneas del dibujo. 

Imágenes del trabajo



Imágenes del montaje de la obra
Para se pegaron las cubetas sobre cartón con cinta adhesiva para no dañar la pared y se utilizó una escalera. Además se pegó una cenefa plateada en la parte superior.



El detalle que le da un toque especial al trabajo son las tachuelas plateadas que se colocan en el interior de las cubetas, como lo indica la imagen:



Imágenes de la obra terminada

Se escogió esta pared de la institución para que las personas que bajen a la Casa Abierta miren la obra, también en la parte izquierda se encuentra una hoja con la descripción del proyecto. 




- Este trabajo constituyó un reto para los estudiantes, ya que rompe con el esquema de dibujar y pintar sobre un soporte plano. 
- Me agradó  la colaboración de todos los estudiantes para pegar más de 1000 tachuelas plateadas, los pequeños en la parte inferior y los de bachillerato en la parte superior. 
- Espero que este tipo de trabajo les guste a los padres de familia y público que visite la institución, como parte de nuevas propuestas creativas en la enseñanza artística. 






viernes, 21 de abril de 2017

Relieve de frutas

Los estudiantes del quinto de básica, elaboraron un relieve simple con el tema de las frutas. Siguieron las instrucciones:
1.- Dibujar en un cartón grueso una fruta que les guste.



2.- Aplicar una capa de goma en las formas y rellenar las mismas con papel maché ( mezcla de periódico triturado, agua  y goma ). 



3.- Utilizar esteques ( pueden ser de plástico o madera ) para modelar y pulir.



4.- Modelar un borde con papel maché.


5.- Cuando el trabajo está seco 


6.- Colocar un pedazo de papel aluminio que cubra todo el trabajo.



7.-  Pegar el papel dando la forma de los volúmenes del relieve.



El trabajo está listo para ser pintado.
 8.- Pintar una capa espesa con pintura al óleo. Dejar el fondo del color del papel.



9.- Pintar el marco con un color que contraste.



Una muestra de los trabajos terminados



Los estudiantes aplicaron una técnica de pintura muy noble como es el caso del óleo, ya que en clases anteriores les había mencionado que hay pinturas que no se diluyen con agua sino con aceite y que además son espesas y pastosas. 




jueves, 13 de abril de 2017

lunes, 10 de abril de 2017

Libro Acordeón

Los estudiantes del noveno año realizaron un trabajo de  encuadernación elemental con la forma de un acordeón, para crear un libro objeto tridimensional, al cual se lo puede mirar desde diferentes puntos de vista.

Imágenes e ideas tomadas de:
http://eltallerdencuadernacion.blogspot.com/2012/09/volumen.html

Plegado doble en acordeón, con tapas rígidas



Siguieron las instrucciones:
1.- Dividir dos cartulinas de color blanco y negro, en franjas de cinco centímetros.
2.- En la cartulina blanca dibujar con pincel texturas visuales de color negro.
3.- En la cartulina negra dibujar con pincel texturas visuales de color blanco. 



4.- Pegar la primera tapa en las dos cartulinas,  doblar las cartulinas en acordeón y pegar la tapa posterior.



5.- En la primera tapa ( portada ) realizaron una carátula con el nombre y curso, para los bordes se empleó cinta adhesiva decorativa  como lo indica la imagen:



6.- En la  tapa posterior ( contraportada )  también utilizaron  cinta adhesiva decorativa.



Imágenes del trabajo de texturas:


A los estudiantes les motivó realizar este tema  por la propuesta  de hacer un libro objeto, y personalmente me agradó fotografiar los trabajos por las posibilidades de varios puntos de vista. 





jueves, 6 de abril de 2017

Me concentro cuando dibujo cenefas

El concepto de cenefa procede del árabe hispánico y refiere a una ornamentación que se coloca en los bordes de pañuelos, cortinas o bolsos. o a lo largo de paredes, techos y pisos. Por lo general la cenefa presenta un patrón que se repite una y otra vez. 
Tomado de:

En la historia del Arte encontramos estos elementos decorativos en la Arquitectura del Arte Islámico:




En el hogar hay cenefas con hermosos diseños en varios  sitios como en la cocina, baños, pisos, cortinas, en las prendas de vestir etc :



Entre los beneficios de dibujar cenefas tenemos que fomentan en los estudiantes:   atención,  percepción visual, concentración,  creatividad. Además de reducir la ansiedad y aumentan la autoestima.
Los estudiantes del quinto año realizaron cenefas con patrones con formas de flores y  frutas, los cuales tomé de la Internet.  Primero dibujaron a lápiz y las decoraron con lápices de colores, en hojas cuadriculadas.



Trabajos terminados:



Con los estudiantes del octavo año se trabajaron patrones con formas de animales que tomé de la Internet. Dibujaron los animales y los decoraron con lápices de colores, en hojas cuadriculadas.




Trabajos terminados


EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

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