viernes, 31 de octubre de 2014

Día del escudo Nacional del Ecuador

En esta fecha se celebra el día del escudo, su diseño fue realizado por Pedro Pablo Travesari y fue adoptado por el Congreso Nacional el 31 de octubre de 1900.


Los niños/as del primer año ( 5 años ) con las maestras parvularias, decoraron  el escudo, aplicando varias técnicas grafoplásticas como: trozado, pintura con lápices de colores y esparcimiento con plastilina. Los colgaron en el patio central de la institución para festejar esta fecha.


Les quedaron muy bonitos los trabajos.


Fuente:
http://asoecuador.org/revistadigital/1-actualidad/805-31-de-octubre-dia-del-escudo-nacional-de-ecuador.html
Imagen tomada de:
http://estrada.bz/escudo_del_ecuador.htm





jueves, 30 de octubre de 2014

Retratos

Proporciones o medidas del rostro

Un video que explica paso a paso el dibujo de  un rostro, también  habla sobre el tema de la  simetría del mismo.

                                                  

Para realizar este trabajo con los estudiantes del primero de bachillerato, escogí  una forma muy sencilla de dividir el rostro en cuatro proporciones, cabe destacar que hay varias formas de hacerlo. Además dibujar un retrato es un reto y, gracias a las proporciones es fácil entender las partes del rostro. 
1.- Dibujaron a lápiz, siguiendo las medidas ( proporciones o cánones ).
2.- Con papel carbón pasaron las líneas del retrato a una cartulina blanca y lo pintaron con pasteles secos y marcadores delgados.
Una presentación de los retratos:




Imagen tomada de:
http://locosporelarte.mundoforo.com/image-vp132533.html



martes, 28 de octubre de 2014

Me divierto creando texturas en blanco y negro

Las texturas visuales son bidimensionales ( largo y ancho ), no tienen relieve y se las percibe a través de la vista. A continuación una presentación sobre este tema..

                                    
                                    Las Texturas from Lucía Alvarez

Los estudiantes del octavo año, realizaron el trabajo de crear texturas con marcador negro y a lápiz utilizando los valores de grises y negros.


"La textura es la apariencia de una superficie".



Fuentes:
https://sites.google.com/site/ec043artesvisuales/textura-visual
http://educacionplasticayvisual.wikispaces.com/LA+TEXTURA




lunes, 27 de octubre de 2014

Una cartelera con imágenes sensacionales


Son los trabajos de los estudiantes del  primero y segundo año de bachillerato, en los cuales la propuesta fue escribir un nombre o una palabra dentro de una forma. Las técnicas utilizadas fueron: marcadores, témperas y lápices de colores.
Se observan muchas formas usadas, muy bien fusionadas con las letras generando imágenes creativas y llamativas para el ojo del espectador.















Imagen con un efecto para darle movimiento.





domingo, 26 de octubre de 2014

Reto Hallowen 2014. "De manchas y gotas de lluvia" El fantasma del toro

Es un gusto participar en este reto, muchas gracias al blog: 
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Espero que les guste el RELATO, ahí va:
Una tarde cuando el cielo estaba gris, realicé una de las actividades que más me gusta: pintar con las acuarelas ya que estoy aprendiendo  esta técnica,  cogí los pinceles e inicié el juego de manchas en el papel, ya que siempre me insinúan formas porque  no comienzo con tema definido.  De pronto escuché los rayos que retumbaron  los vidrios de la casa, la lluvia empezó, mi mirada se dirigió a  la ventana observé a lo lejos las montañas y el cielo, recordé aquella tarde en que también llovía,  y visité una exposición de Tauromaquia ( el arte taurino en el mundo de los toros ) en donde quedan grabadas de forma bella y espléndidas las escenas de las corridas de toros. Figuras llenas de movimiento y gracia que despiertan emociones al público espectador.

Escena de Tauromaquia. Pablo Picasso.

El teléfono sonó y me desconectó de ese recuerdo, es mi tía que vive en el segundo piso y me dice que le preste unas tasas, mientras subía vi una niña  hermosa  que corría  rápidamente y le pregunté ¿ qué te pasa ?  me regresó a ver y, solo pude ver su rostro aterrorizado. Cuando llegué al departamento de mi tía, le conté lo sucedido y me dijo la única niña que vive en este edificio se llama Bella  ( ¡ah! como la leyenda de  “La  Casa 1028”   en la cual, el toro persigue a una  niña hasta su casa  le mata y este se hace humo. ) pensé. Además sus padres le contaron en la mañana que se iban a una corrida de toros por las fiestas de Quito, de repente se escuchó  un ruido muy fuerte subir por las gradas dirigiéndose al departamento de la niña. Salimos a ver lo que pasaba, no encontramos  nada ni a nadie.

Bajé un poco asustado a mi departamento, parecía que ya no llovía y abrí la ventana, pero súbitamente  la lluvia comenzó otra vez,   y varias gotas de agua cayeron a la hoja , además un fuerte viento entró por la ventana,  y el pincel que estaba con pintura negra también cayó sobre el papel. Formándose una figura con cachos y grotesca, en la cual percibí algo macabro, a la cual la denominé “ El fantasma del toro”.  Entendí que lo ocurrido se encargó de pintar por mi. 
Pocas horas después miré una ambulancia en la cual llevaban  el cuerpo sin vida  de Bella, me comentaron había sufrido un paro cardíaco. 
Extraordinaria coincidencia, la niña de la leyenda se llamaba Bella Aurora y lo que ocurrió en la hoja que estaba pintando, es decir esa figura con cachos:

  ¿Será acaso el espectro del toro, que se quedó impregnado en aquella imagen ?

Obra del artista ecuatoriano
Oswaldo Viteri.



Foto terrorífica para adornar mi relato, la tomé en un puente por la noche.

Fuente e imágenes:
http://ecua-torianisimo1.blogspot.com/2009/02/en-la-casa-1028.html
http://deltoroalinfinito.blogspot.com/2011/03/oswaldo-viteri-orgullo-ecuatoriano.html
http://www.aion.mx/la-fiesta-brava-reflexiones-sobre-la-tauromaquia.html










viernes, 24 de octubre de 2014

Decoro las formas con texturas

Las texturas visuales, son elementos gráficos que tienen muchos usos tanto en el diseño, decoración y obras de Arte, como en el caso del pintor austriaco Gustav Klimt ( 1862- 1918 ), cuya obra es rica en texturas.

Emilie Floge  ( 1902  ).

Una muestra de los trabajos con diversas temáticas, de los estudiantes del octavo año. Los materiales utilizados fueron: cartulina blanca y marcadores de punta gruesa.



Imagen tomada de:
http://www.taringa.net/posts/imagenes/16060321/Gustav-Klimt.html




martes, 21 de octubre de 2014

Sombreando un bodegón

Para iniciar a los estudiantes ( séptimo de básica ) en el Arte del dibujo, es importante primero utilizar el lápiz  con sus diversas numeraciones, en esta ocasión se dibujó la línea con el HB y para sombrear el 8B.


Además aplicaron la técnica de la cuadrícula, dividieron las dos hojas (  copia del dibujo y la del trabajo )  en cuatro partes,  dibujaron las formas que habían en cada cuadrado.


Y sombrearon las formas comenzando por los grises, respetando las partes blancas ( luces ) para finalmente sombrear las partes más oscuras.




sábado, 18 de octubre de 2014

Puntillismo

Para entender este estilo pictórico y las múltiples posibilidades creativas que ofrece el punto, los estudiantes observaron un video:


A continuación los trabajos realizados por los estudiantes del octavo año, usaron marcadores gruesos.
1.- Dibujaron a lápiz un paisaje.
2.- Llenaron  las formas con puntos, combinando colores.







Para finalizar la clase, un cuento muy especial que les agradó a los alumnos. En el que se descubre el valor artístico que un punto puede tener:








lunes, 13 de octubre de 2014

Pintando paisajes

Con los estudiantes del quinto de básica ( 8 años )  tratamos el tema del paisaje, para lo cual observaron las siguientes  obras de diferentes épocas,  no les mencioné a los niños/as el siglo en que fueron creadas.

Obra del pintor:  Camille Corot

Obra del pintor: Wassily Kandisnky

Obra del pintor: Vladimir Kush

Comentaron sobre las semejanzas, diferencias,las formas, los colores e inclusive les hice las siguientes preguntas:
¿Cuál de las tres obras colgarías en la sala de tu casa ?
¿ Le regalarías un cuadro de este tipo a tu mamá?
¿ Te agradan los colores que usa Kandinsky?
¿ Crees que es un sueño el cuadro de las mariposas? 
¿ Cuál de las tres obras es la más antigua?

Entre otras preguntas los estudiantes respondieron emitiendo sus criterios y sus gustos, todo esto sirve de motivación para la pintura del trabajo del paisaje, para lo cual utilizaron pasteles oleosos. 
Previa a esta actividad les mandé de deber a imprimir una obra de paisaje a color, para que interpreten alguna forma que les guste:




Trabajo terminado.


Se nota la mezcla de colores en todo el espacio gráfico.


En el paisaje se suman los animales.


Cabe destacar que en clases pasadas ya se hicieron ejercicios sobre mezclas de colores, además se identificaron los colores análogos y contrarios.

Si pensaste que la primera obra es la  más antigua ¡acertaste! 
El artista Camille Corot nació en 1796.


Imágenes tomadas de:
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-Baptiste-Camille_Corot_051.jpg
http://newacmi.blogspot.com/2011/03/wassily-kandinsky-paisaje-urbano.html
http://cuadrosmuybonitos.blogspot.com/2013/08/imagenes-de-pinturas-surrealistas.html



                   

EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

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