viernes, 22 de junio de 2018

Collage de un autorretrato al estilo Cubista

Después de la observación y explicación del estilo Cubista de las obras de retratos de Picasso, los estudiantes del sexto de básica dibujaron su autorretrato, utilizaron lápices de colores como se puede apreciar en las siguientes imágenes:



Para hacerlos al estilo mencionado, trazaron figuras geométricas sobre el rostro:























Se recortaron estos segmentos y se procede a pegarlos sin formar el rostro, de la forma que deseen los estudiantes. 



Imágenes de los trabajos terminados



En un  principio a los niños la propuesta les pareció un poco extraña, pero después les gustó porque es muy creativa y,  hay varias formas para pegar los segmentos. 


Idea tomada del blog:







domingo, 17 de junio de 2018

Seguimos titiriteando con los niños

En esta ocasión los estudiantes del sexto año crearon títeres de dedo, en el siguiente video les cuento cómo lo hicieron y otras cosas:







sábado, 9 de junio de 2018

Autorretrato al estilo de Romero Britto

Con los niños/as del quinto de básica se realizó este proyecto, y  para la motivación se observó  las obras de este artista brasileño.






Para lograr el parecido con el rostro del estudiante, se realizó el siguiente procedimiento:
- Tomé una fotografía del  niño/a y la imprimí en blanco y negro en una hoja A4.
- Cada estudiante calcó la fotografía  con papel carbón ( los contornos ). 



Los estudiantes dibujaron los detalles como texturas y  líneas para que se parezca al estilo del artista. 



Imágenes del proceso de pintura con la técnica de la Témpera, inicia con las las formas del fondo para después pintar los detalles:



Finalizada la pintura se procede a delinear con marcador negro.



Muestra de los trabajos terminados







martes, 5 de junio de 2018

Día del Medio Ambiente



Establecido por la asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución del 15 de noviembre de 1972




Uno de los males que aqueja al medio ambiente es la contaminación, y para solucionar esto hay muchas iniciativas en el ámbito del reciclaje, un ejemplo que me parece muy creativo y funcional es de los empresarios locales de Kenia  que han creando una industria artesanal de la Sandalia Akala con las llantas usadas. 



A contiinuación un video sobre su elaboración:






Además se reciclan llantas para hacer otros objetos como los que se muestra en la imagen:


Los cinturones son hechos con llantas de bicicleta. 










viernes, 1 de junio de 2018

Día del niño en el Ecuador


En el año de 1954, por  resolución de la Asamblea General de las Naciones Unidas se recomendó a todos los países que se instituyera un Día Universal del Niño, y que los gobiernos celebraran esta fecha. 




Obras de artistas sobre niños:

Jugando en la playa
Alexander Averin Nicolajevich
Pintor ruso.


Retrato de Lucie Berard
Pierre-Auguste Reinor.


Muñecas de los pies negros
Karen Noles


Escultura hiperrealista
Sam Jinks








Fuente:

Imágenes tomadas de:






martes, 29 de mayo de 2018

Diablo Huma, personaje de las Fiestas Tradicionales

Es muy conocido en las fiestas de la serranía del Ecuador, representa a un guerrero poderoso con la energía vital de la naturaleza, es una guía y líder de la comunidad. 
La palabra Huma significa en quichua cabeza, por lo tanto es cabeza de diablo. 
Vestimenta: máscara que tiene doble cara, camisa blanca, o de colores, pantalón blanco que lo sostiene una faja, zamarro hecho de cuero y lana, alpargatas ( especie de sandalias ). Además en sus manos lleva un juete ( látigo ).




Los estudiantes del sexto de básica lo representaron mediante el dibujo y la pintura, para lo cual les presenté la siguiente animación:


Pedro Tapuy.  Pedrote Art.


Lo dibujaron estático y en movimiento con una ambientación ( lugar en que se encuentra ).


Lo pintaron con acuarelas:



Cuando está seca  la pintura se puede delinear, en esta ocasión lo hicieron con marcadores de colores y no con negro.



Las obras terminadas:






EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

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