sábado, 28 de febrero de 2015

Formas simétricas

Para trabajar la simetría en las formas partimos de: que si a una forma le ponemos un eje central, los dos lados son iguales, es como si le pusiéramos un espejo y se reflejara el otro lado, lo cual se denomina Simetría Axial.


Los estudiantes del octavo de básica, después de observar formas simétricas en el internet, realizaron una actividad mezclando varias técnicas: collage y pintura, con las siguientes instrucciones:
1.- Elegir una formas simétrica.
2.- Seleccionar los materiales que van a usar: cartulina negra, fomi (estampado y con texturas), cartón corrugado y papel brillante.
3.- En la mitad de una hoja, dibujar  la mitad de una forma ( del lado que no tiene color ).


4.- Recortar la forma y la pegarla sobre una hoja.


5.- Pintar  texturas visuales en las partes que se desee, con témperas o pasteles oleosos. ( Esto es opcional ).


Una muestra de las obras:















Fuente:
http://recursostic.educacion.es/gauss/web/materiales_didacticos/primaria/actividades/geometria/simetrias/simetria_axial/actividad.html
Imagen tomada de:
http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/movimplano/simetra_axial.html



Copiando la imagen de un personaje

Después de haber practicado el dibujo de las proporciones del rostro humano, les propuse a los estudiantes del primero de bachillerato, dibujar un personaje de sea de: películas, cantantes o dibujos animados etc. Además podían utilizar teléfono celular, para buscar en el Internet y obtener una imagen para copiarla.

Imagen tomada de: 


Lo positivo de la imagen del celular es que se puede agrandar, para dibujar mejor los detalles.

El trabajo terminado.
Técnica: Dibujo a lápiz.




Imagen tomada de:


Técnica:  Marcadores y pasteles secos.






jueves, 26 de febrero de 2015

Expresiones faciales

Los estudiantes del quinto de básica, dibujaron las expresiones faciales básicas, teniendo en cuenta los cambios de los rasgos de las cejas, ojos y boca en cada una de ellas.


Además se les pidió que pintaran la camiseta del color,  que para cada estudiante  representa la emoción, por ejemplo: Alegría: amarillo, Ira: rojo. Este trabajo lo realizaron dibujando directamente con marcadores delgados y pintaron con lápices de colores. Es interesante notar la relación entre color y emoción, ya que es distinta en cada niño/a,  desarrollando así su sensibilidad. 
A continuación una muestra de los trabajos realizados:




Imagen tomada de:
http://fotosendibujos.blogspot.com/2012/12/dibujos-con-emociones.html




martes, 24 de febrero de 2015

Ensayo de la técnica de Animación Stop Motion

Es considerada la más antigua y utiliza la sucesión de imágenes fijas, animación cuadro a cuadro. Hay  dos tipos de Stop Motion: con figuras plastilina y con objetos.

A una estudiante del octavo de básica, le gustó la propuesta de hacer este ensayo de animación, con las siguientes actividades:
1.- Modelar  muñecos de plastilina con estructuras de pequeños palos de madera (palillos ). Me dijo que le gustaba modelar con este material.
2.- Armar un pequeño escenario con telas.
3.- Tomar fotos de los movimientos de los muñecos, para empezar a la cámara le pusimos un pequeño trípode y le aseguramos con cinta adhesiva, para que no se mueva (debe estar bien fija ).



A las dos horas y media, la estudiante finalizó el trabajo y realicé el video en el programa Movie maker, también se lo puede hacer con Monkey Jam. A continuación un  video sobre cómo hacer esta  animación.



El video del trabajo:



Vale destacar que se han realizado muchas  películas con esta forma de animación como:
Wallace and Gromit, El cadáver de la novia, Coraline, ParaNorman entre otras.

Fuentes:
https://bloglasombraproducciones.wordpress.com/2013/01/30/que-es-el-stop-motion/http://es.slideshare.net/glarraldesv/la-tecnica-del-stopmotion?next_slideshow=1




domingo, 22 de febrero de 2015

Premio bloguero

Este premio me lo concedió Raquel del  blog: 
Trabajando en Educación Infantil
Es un sitio en el cual encontrarás interesantes recursos educativos y actividades para los niños/as, vale la pena visitarlo. ¡ Recomendado !.


Las normas del premio son:
1.- Agradecer públicamente a quien te lo otorgó.


2.- Contestar las cinco preguntas.
a) El primer libro que leíste.
"Platero y yo" del autor Juan Ramón Jiménez. Fue cuando estaba en la secundaria.
b) Por qué escribes?
Me gusta ser parte de la blogósfera y comunicar lo que se hace en mis clases de Arte  y compartir mis conocimientos sobre técnicas plásticas.
c) ¿ Tienes una musa o inspiración?
Los trabajos de mis estudiantes y el afán de aprender de cada sitio que visito.
d) ¿Escribes lo que vives o vives lo que escribes?
VIVO LO QUE ESCRIBO, y lo disfruto mucho.
e) Cuál ha sido tu gran amor?
Amo y me apasiono por el Arte en todas sus manifestaciones.

3.- Nominar a 15 blogs:
1.- Mi Sala Amarilla
2.- Un pequeño mundo de colores
3.- Una escuela Una ilusión
4.- Mi grimorio escolar
5.- Arte en la escuela
6.- La seño Mariló y sus niños
7.- El Arte de enseñar
8.- El Arte de las palabras
9.- Estos locos bajitos
10.- Educapeke
11.- Enamorada de las letras
12.- Amigos de sabores
13.- Mientras vuela el alma
14.- El blog de Charo
15.- Nereidas

4.- Notificar públicamente a los nominados su premio.





sábado, 21 de febrero de 2015

Proyecto "Objetos" ( tercera parte )


Me gusta y me divierte hacer escenarios con telas para los trabajos terminados, lo bueno es que encuentro los materiales necesarios, sea en la bodega de la institución o en mi casa. A continuación las imágenes de los mejores trabajos:

¡Este zapato!  nos costó mucho el armar la estructura, la estudiante quería con un taco más delgado, pero decidimos dejarlo como está.

¡Qué delicia esta copa de helado!, en este trabajo se le puso en los  bordes fomi decorado ( violeta ).


¡Peligro, Fantasma a la vista!, este estudiante me dejó asombrada con sus habilidades para la escultura, realizó la estructura  sin mi ayuda, es más me dijo que me iba sorprender y lo logró. 


Hermoso banjo, en un principio iba a ser una guitarra.


Una plancha retro, con la técnica de la brocha seca logramos una especie de envejecido.


Modelar la figura humana es un poco complicado, pero la estudiante lo hizo de una forma muy ingenua con excelentes resultados.


Quedó bonito el diseño de la camiseta.


Un sencillo pero expresivo objeto,  seguro que sirve para jugar. ( no se rompe ).


Una silla es un objeto muy simbólico y decorativo a la vez, también se le puso bordes de fomi  ( rosados ).


Un tridente muy decorativo.


Un pino de boliche. 


¡Hermoso hongo!,  la estudiante se esforzó mucho en el modelado. Me demostró sus habilidades para la escultura.


Pokebola, en un principio iba a ser un balón. ¿Saldrá un pokémon?

 

Ensambles de obras:

Este chico está genial con las  prendas a la moda.


Un fantasma muy goloso.

Así doy por terminado este proyecto, me siento muy a gusto ya que los estudiantes del octavo año ( 11 años )  trabajaron el volumen, se relajaron al amasar el papel maché, disfrutaron al pintar y también tomaron fotos. Pero  hay muchas actividades que se pueden hacer en  un proyecto, pero  falta tiempo, ya que solo tengo una hora a la semana y,  estaban en época de pruebas, me hubiera gustado hacer: 
- Un video de la preparación del papel maché.
- Grabar una  entrevista a los estudiantes, sobre lo que les pareció esta técnica del papel maché.
- Que cada estudiante arme un pequeño escenario con la ambientación específica para su objeto.
En fin son ideas que las escribo para los siguientes trabajos. 




EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...