jueves, 14 de agosto de 2014

Motivaciones para el docente ( parte 2 )

Como docente de Educación Plástica, me pregunto:  ¿de qué manera fomento la creatividad en mis estudiantes?

Para aportar en este tema escribo sobre los cinco tipos de creatividad que expone  el profesor e investigador Jeff  DeGraff:
1.- Creatividad mimética.- Es la que se copia y reproduce cosas.
2.- Creatividad analógica.- En esta actúan los conocimientos previos que tiene el estudiante, para relacionar los temas con los conocimientos nuevos.
3.- Creatividad bisociativa.- Se utiliza para unir dos ideas distintas y crear un nuevo resultado. Interviene tres factores:
- Fluidez.- Cantidad de ideas sin ningún tipo de conexión.
- Flexibilidad.- Capacidad de relacionar ideas para crear un nuevo producto.
- Flujo.- Nos permite visualizar  nuevos productos, con ideas sin conexión.
4.- Creatividad narrativa.- Fortalece la capacidad de crear historias, usando las conexiones de elementos.
5.- Creatividad Intuitiva.- Requiere un fuerte nivel de abstracción y es la que crea una idea sin la imagen de la misma. Ayuda a resolver problemas.

Definitivamente puedo desarrollar en mis estudiantes,  un poco de todos estos tipos de creatividad, enfocando los temas de estudio a dos o tres de ellos, según sean las necesidades y objetivos.
A continuación unas frases motivadoras:






Fuente:
http://justificaturespuesta.com/5-tipos-creatividad-puedes-fomentar-alumnos/
Imágenes tomadas de:
http://valentinomogrezutt.wordpress.com/2013/08/30/ser-mas-creativos-como/blog-de-valentino-mogrezutt-post-creatividad-steve-jobs/
http://tpyd.blogspot.com/2012/11/la-creatividad.html





domingo, 10 de agosto de 2014

Motivaciones para el docente ( parte 1 )

Iniciaré con un video sobre superación personal que me agrada,  ya que combina la imagen con el texto y es sobre un tema muy apasionante:

 ¿Te atreves a soñar?





Me pareció muy importante reflexionar sobre el siguiente artículo del sitio:
http://justificaturespuesta.com/5-preguntas-que-como-docente-deberias-hacerte-antes-de-entrar-en-un-aula/

Cinco preguntas que todo docente puede formularse antes de entrar en un aula.

1. ¿Influirá mi estado de ánimo durante la sesión lectiva?
2. ¿Voy a enseñarles algo que podrían aprender por sí mismos?
3. ¿Seré capaz de aprender algo de mis alumnos?
4. ¿En qué podrá mejorar mi sesión lectiva el buen uso de las TIC?
5.  ¿Aquello que enseñe tendrá algún aplicación en la vida real de mis alumnos?



Hay ciertas acciones y actitudes que el docente puede hacer para enganchar a los estudiantes en la clase y así mantener la atención y  hacer una clase más amena. En el sitio antes mencionado encontré un Educonsejo en el que plantea 10 trucos:

1.- Sonreir.- Entrar a la clase sonriendo.
2.- Anécdota.- Contar una durante la clase.
3.- Video.- Finalizar la clase con un video.
4.- Aprender.- Demostrar que se aprendió de los estudiantes.
5.- Prestar.- Cuando se presente la oportunidad prestar algo a la clase.
6.- Hacer algo inusual- Contar un chiste moverse por el aula.
7.- Intercambio de papeles.- El profesor se sienta en la silla del estudiante y este enseña algo.
8.- Reforzar una actitud positiva.
9.- Crear expectativas.
10.- Bromear.- Reirte con los estudiantes.

Más información detallada en el siguiente video:








jueves, 24 de julio de 2014

Aviso



Me voy por unos días a un descanso, regreso en agosto. 
Sigan visitando mi blog,
Gracias a mis seguidores y lectores.


Gifs Animados - Imagenes Animadas





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sábado, 19 de julio de 2014

Elaboro una forma en las mallas metálicas

 Malla ciclónica en Monterrey - México.

Mural realizado con granjas de plástico de colores.

Esta intervención que me pareció una magnífica obra de Arte Urbano, nos sirvió de referencia para realizar la siguiente actividad con los estudiantes del cuarto de básica. Les propuse hacer una forma sencilla en las mallas metálicas de los jardines de la institución, utilizando lanas de varios colores.

Los niños/as entrelazaron e hicieron nudos con la lana,  para lograr su objetivo. 

Detalles de las formas


A continuación los una muestra de los  trabajos
Estrellas

Gato

Iglesia

Niño con los brazos abiertos

Fue una experiencia muy agradable para los estudiantes, al principio no sabían cómo lograr las formas, pero todo está en iniciar el trabajo, de ahí todo va fluyendo. Como maestra pretendo que los chicos busquen diferentes maneras creativas para expresarse. 

Imágenes tomadas de:
http://www.kelp.cl/cgi-bin/mt/mt-search.cgi?IncludeBlogs=2&search=pieza





domingo, 13 de julio de 2014

Trabajos con las cubetas de cartón ( parte 5 )

Intervención en una pared
En las clases, cuando los estudiantes del cuarto de básica pintaban las cubetas, se planteó la idea de cubrir una pared. Además se integraron cubetas sin pintar, ya que sus colores son muy interesantes.



El efecto visual es hermoso.

A continuación un video para  mirar la realización de la Intervención artística colectiva. Me hubiera gustado hacer video de stop motion, en el cual se note cuadro a cuadro,  como iba pegando las cubetas de una en una, debido al tiempo coloqué en grupos de seis ( los niños/as pegaron las cubetas sobre un pliego de papel periódico ). Me demoré unas tres horas, ya que fotografiaba y pegaba al mismo tiempo,  subiéndome en las mesas y sillas que encontraba. Menos mal no me caí. 
Por el momento es una pared,  planes futuros me agradaría intervenir toda la casa. 


Esta es la última actividad con las cubetas, por el momento no hay más ideas ya que los peques salieron a vacaciones. Quedan pendientes  las nuevas propuestas, generadas por los estudiantes en el siguiente año escolar.



viernes, 11 de julio de 2014

Trabajos con las cubetas de cartón ( parte 4 )


Los estudiantes del cuarto año de básica, realizaron un trabajo de Collage en las cubetas de cartón de huevo, pegaron sobre ellas, elementos pequeños como: ligas, pepitas de colores, tenedores de plástico pequeños y hojas secas.Utilizaron silicona líquida y con la pistola.



La instrucción  fue pegar en los sitios que les agradaban, es decir de forma libre. Las ligas resultaron un poco difíciles de adherir  ya que se estiran, y  se necesitaba ayuda de los compañeros. En la imagen se puede mirar de los detalles de los trabajos.



Una obra terminada
 Cabe destacar que los niños/as en muchos casos aciertan en la composición ( distribución de formas ), logrando  armonía  en el trabajo.






miércoles, 9 de julio de 2014

Trabajos con las cubetas de cartón ( parte 3 )

A los estudiantes del cuarto de básica, les propuse un trabajo grupal: hacer una construcción con las cubetas de cartón. Jugaron con las mismas  a hacer formas y por decisión de todos quedaron en la idea de construir  unas casas, utilizaron la pistola de silicona para pegarlas y  realizamos un escenario con  cortinas y telas para fotografiar la obra.
A continuación imágenes de la actividad:







 Los colores del escenario, resaltan la obra. A los estudiantes les gustó mucho esta actividad y a mi también.


Imagen intervenida con el programa Paint.





EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

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