martes, 16 de febrero de 2016

Relieves ( primera parte )

Para interpretar obras de grandes artistas, los estudiantes del séptimo de básica realizaron un taller sobre los relieves con la pasta del papel maché ( periódico remojado y goma hecho masa ). Esta actividad constituye un inicio para tratar el tema de la escultura, es decir el trabajo con  volumen. 
Siguieron las siguientes instrucciones:
1.- Dibujaron a lápiz el boceto.




2.  Aprobado el boceto, pasar el dibujo con papel carbón a una tabla que será el soporte del relieve.





En la siguiente imagen se observa la imagen de la obra, el boceto y el soporte listo. 



3.- Modelar el relieve, utilizando esteques y, el papel maché se debe  pegar con goma.






En la siguiente entrada publicaré los trabajos terminados y las obras de arte que interpretaron.





12 comentarios:

  1. Es una genial técnica, te mando un beso

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    1. Si es muy bonita esta técnica, me gusta mucho hacer con los estudiantes.
      Saludos.

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  2. Me alucina la cantidad de técnicas creativas que les enseñas, Mirian. Gran trabajo, enhorabuena :)
    Besos

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    1. Muchas gracias por tu comentario, me agrada mucho enseñar.
      Saludos.

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  3. Que interesante forma de trabajar el relieve.Me encantará ver el resultado final...
    Besitos.

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    1. Quedan muy bonitos los trabajos con una textura especial.
      Saludos.

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  4. Se ve un trabajo muy interesante y entretenido, estoy segura que les va a quedar muy bien.
    Besos

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    1. Si, es muy entretenido y a los estudiantes les gusta hacer el papel maché.
      Saludos.

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  5. Me parece un trabajo súper completo, Miriam. Desde el boceto hasta comenzar a aplicar el relieve, además de divertido. Seguro que les quedará genial.

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    1. Muchas gracias por tu comentario, es un proceso fácil que los estudiantes lo pueden hacer sin complicaciones.
      Saludos.

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  6. Mirian Me gusta el resultado logrado Saludos

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  7. Un trabajo precioso para entender el relieve.
    Un besico.

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EL ARTE NO ESTÁ EN LAS MANOS DEL QUE PINTA, SINO EN LOS OJOS DEL QUE OBSERVA.

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