ACTIVIDADES CON LOS SEXTOS de básica

DIBUJANDO CON CARBONCILLO 

Los estudiantes del sexto año de Educación Básica, tienen las edades de 9 y 10 años  se encuentran en la  etapa del  DIBUJO DEL REALISMO en la cual pueden copiar imágenes.

Técnicas a emplearse: carboncillo y lápiz

1. Líneas a mano alzada: Ejercicios para desarrollar la destreza de trazar líneas sin regla.

2.- Estudio del claroscuro: Se realizaron dibujos de escalas de valores desde el negro al blanco.

3.- Cuadrícula: Se efectuaron cálculos para agrandar las imágenes.

4.- Sombreado: Primero se observa el dibujo que se va a copiar, reconociendo las luces y sombras, se inicia el sombreado por las partes más oscuras hasta las más claras, respetando las luces.
5.- Dibujo a mano alzada: Se dibujaron  figuras precolombinas y se las sombreó.

Autora: Micaela Valdivieso.

ACTIVIDADES DE APRECIACIÓN ARTÍSTICA

Como motivación se realizó una activación de los conocimientos previos, que tenían  del estudio de la materia de Ciencias Sociales. Además de una pequeña reseña sobre la cerámica y las pinturas que se utilizaban en esos tiempos.

Se observaron imágenes de las culturas precolombinas del Ecuador: Valdivia, Machalilla, Chorrera y LaTolita. Analizando sus formas, utilidad y decoración.

CULTURA VALDIVIA

http//ecuadorprehispanico.blogspot.com/2011/01/la-cultura-valdivia.html

CULTURA MACHALILLA

Imagen tomada de:

http//ecuadorprehispanico.blogspot.com/2011/01/la-cultura-valdivia.html

CULTURA CHORRERA

Imagen tomada de:

http://enciclopediadelecuador.com/temasOpt.php?Ind=525&Let=

CUESTIONAMIENTOS ESTÉTICOS

Mientras se miran las obras y en las clases se les pregunta a los estudiantes:

¿Existía el Arte en esos tiempos?

¿Las personas que hacían las cerámicas precolombinas, pensaban que estaban haciendo Arte?

¿Se considera  Arte a  la cerámica precolombina?

¿Son expresivas las decoraciones de las figuras?

¿Colocarías tu dibujo en un museo?

CONCLUSIONES:

-El  ARTE PRECOLOMBINO   representaba:  las vivencias y creencias de esas épocas.

 -Se expresó la admiración por estas obras,  ya que en aquellos tiempos todo era producto de la creatividad de los habitantes. ( no habían escuelas de Arte, ni almacenes de pinturas ) . Valorando: habilidad, utilidad, expresividad y belleza de estas valiosas obras.